Entre os diferentes problemas que causam dificuldades acadêmicas, um dos principais é, certamente, a Dislexia que foi tema de revisão de John Gabrieli recentemente publicada na revista Science, uma das mais importantes da área científica. Apesar da necessidade de identificar e tratar a Dislexia, esta não é a única causa de dificuldades de leitura. Podemos observar crianças com dificuldades de leitura devido a vocabulário reduzido e utilização de estratégias precárias para compreensão do texto (“mau leitor”), ou ainda outras com diminuição da motivação para atividades de leitura. Estas causas, naturalmente, sofrem grande influência de variáveis socioeconômicas e do contexto doméstico. Assim como ocorre com crianças com outras dificuldades de leitura, portadores de Dislexia se desestimulam a praticar a leitura fora do ambiente acadêmico, limitando o próprio desenvolvimento da leitura e da aquisição de novas palavras para enriquecimento de vocabulário. Este processo tem impacto negativo n